硬件组成
交互智能平板的硬件部分由触摸定位识别系统、显示系统、智能处理系统等三大部分所构成，由整体结构件结合到一起，同时也由的软件系统作为支撑。当用户用手指或无源笔触摸屏幕时，75寸智能交互平板，触摸系统将该点坐标定位，从而实现对智能处理系统的控制，随后通过智能处理系统内置的软件来实现不同的功能应用。
工作原理
红外对管触摸是利用X、Y方向上密布的红外线矩阵来检测并定位用户的触摸。红外触摸屏的四周布满红外接收管和红外发射管，这些红外管在触摸屏表面是一一对应的排列关系，形成一张由红外线布成的光网，当用户触摸屏幕时，手指或其他不透明物体就会当主经过该点的横竖红外线，控制器便会判断出触点的坐标位置。
交互智能平板以高清液晶屏为显示和操作平台，具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐、网络会议等功能，融入了人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，是信息化时代中办公、教学、图文互动演示的优选解决方案。
在教学中，多媒体智能交互平板，其高清晰显示屏解决了投影机前投光线刺眼的问题，无盲点完全触摸、全程互动使得教学生动有趣，其内置的海量物理、化学、IT等教学资源及直观形象即大大节省老师的画图时间，更满足了学生对于知识的渴求。
能够提升课堂交互性和学生参与度
现如今学校也大力提倡培养学生的创新精神与实践能力以及学生的信息素养，所以基于现代教育科技手段下，86寸智能交互平板，学生需要通过自主学习、探究学习和合作学习等多种方式来提高学习效果。而如果在教学当中采用智能交互平板就可以根据教学目标，直接在交互平板上利用划线书写，移动旋转或者聚光灯等多种功能，设计出更精彩的教学策略和互动情景，这样能够随时记录课堂的动态，使师生的互动更为频繁，因此能够提升学生的参与度，南京智能交互平板，使学生通过智能平板的形象演绎，真正做到动静结合、动手参与，调动学生的各种感官协同作用，使学生更好的掌握知识的来龙去脉，有效培养其洞察力与空间想象力，同时也培养了学生的积极主动探索意识。
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